URGENT DM SVT !!!!

Publié le 30 mars 2015 il y a 9A par Anonyme - Fin › 2 avr. 2015 dans 9A
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Sujet du devoir

Alors voilà le sujet de mon DM :

1) Que montre ce document sur la diversité des espèces au niveau mondial?
2) Lequel de ces deux groupes peut être considéré comme le plus diversifié? Expliquez les critères utilisés pour estimer le nombre d'espèces.
3) Pourquoi est-il fondamental de protéger certain écosystèmes?

http://www.editions-bordas.fr/feuilleteurs/9782047326701/extrait Allez à la page 72-73 du livre pour avoir accès au document. Merci pour votre aide 

Où j'en suis dans mon devoir

Hélas je n'ai encore rien fais car je ne comprend rien du tout 




4 commentaires pour ce devoir


karambar
karambar
Posté le 30 mars 2015

bonjour

faire un tour sur ce site qui explique un peu plus

http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbiodiv/index.php?pid=decouv_chapA

pour la question 1 la réponse est dans ce qui est en gras en dessous du titre

pour le reste,il montre la methode d'étude de la biodiversite sur le terrain

- déterminer un périmètre pour observer la biodiversité qui se trouve sur le terrain choisi

- faire un prélèvement du sol et analyser la terre

- recenser les différentes espèces présentes et noter si il y en a beaucoup ou pas, si il ya plus d especes qu'une autre,si les especes sont connues ou non...

 

Karambar

Anonyme
Posté le 30 mars 2015

Merci pour ce site mais en vérité il faut que j'utilisé les documents des pages 72-73 sur le liens que j'ai donnée c'est avec ces documents là que je pourrais répondre. Pourrais tu regarder et m'aider s'il te plais ? 

 

karambar
karambar
Posté le 30 mars 2015

question2 il faut utiliser les indicateurs de diversité qu il y a dans le document

le nombre d’espèces présentes,

le nombre  pour chaque espèce,

en vegetation comme en animaux selon les zones d'observation

3) Pourquoi est-il fondamental de protéger certain écosystèmes?

promenes toi sur le site que je t'ai indiqyé

Karambar

 

Anonyme
Posté le 30 mars 2015

Merci pour ton aide je vais essayer de comprendre ce que tu m'as dit 


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