Sujet du devoir

A la découverte des paysages de la région de Caussols La couverture doit : • Indiquer le nom, prénom, classe, année scolaire, le lieu de la sortie • Etre illustrée (dessin, photo) • Comporter cette fiche collée au dos. /2 /2 /2 L’introduction doit : • Présenter la situation géographique de Caussols (région, département, altitude etc..) • Citer dans l’ordre les arrêts effectués • Localiser sur la carte géographique les arrêts effectués. • Préciser les problèmes que vous allez résoudre en faisant ce devoir /3 /1 /2,5 /2,5 Le développement doit : • Etre chronologique (différents arrêts dans l’ordre et numérotés) • Noter pour chaque arrêt toutes les observations, hypothèses, photos légendées … • Coller au bon endroit dans le texte les photos et les documents donnés (mise en page) /2 /33 /15 La conclusion doit : • Répondre aux problèmes posés en faisant une courte synthèse de ce qui a été vu. • Contenir le dessin légendé et colorié (fourni page suivante) /20 Le lexique doit : • définir les mots de vocabulaire scientifique donnés sur le terrain (n’oubliez pas de les repérer dans le texte par une couleur, ou un * …) /5 Le compte rendu doit aussi : • être bien présenté : relié ou dans un porte-vues • être écrit sans faute d’orthographe. • Etre propre (de préférence tapé à l’ordinateur) /10 /100 Problèmes à résoudre : Quels sont les paysages que l’ont peut observer dans l’arrière pays ? Comment expliquer ces différents paysages ? Document 1 : Carte topographique de l’arrière-pays : Arrêt 1 : la falaise de calern - Observe la falaise de Calern et le plateau de Caussols et décris le paysage en utilisant les expressions « au premier plan, au second plan, à l’arrière plan ». - Prends une photographie que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. Arrêt 2 : les lapiez - Décris brièvement ce que tu vois. - Prends une photographie que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. - Propose une hypothèse pour expliquer la formation des lapiez. - Décris l’expérience réalisée et explique ce que cela nous apprends Arrêt 3 : L’embut (ou l’aven) - Décris ce que tu vois (autour de l’embut, dans l’embut, ce qu’est l’embut…) - Prends une photographie que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. - Propose une hypothèse pour expliquer la formation de l’embut. - D’après tes observations, en déduire la perméabilité de l’argile et du calcaire. - Suite à l’activité spéléologie, explique ce que cette eau devient. Arrêt 4 : Les dolines - Décris la doline. Que peux-tu dire quant à la répartition des végétaux ? - Que peut-on déduire sur la perméabilité de la roche présente au fond de cette doline ? Justifie - Propose une hypothèse pour expliquer la formation d’une doline. - Réalise un croquis de la doline, que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. Arrêt 5 le signal de Calern. - Retrouve quel était le paysage qui existait au plateau de Caussols il y a des millions d’années. - Pour cela explique ta démarche - Pour t’aider, tu as à ta disposition une clé de détermination de fossiles (attention, il faut les photographier ou les dessiner car il est strictement interdit de les ramasser). Pour la conclusion : Illustre la réponse aux problèmes posés en complétant puis en découpant le schéma ci-dessous : • Colorie : en jaune le calcaire, en vert foncé la végétation dense, en vert clair la végétation aride, en marron l’argile, et en bleu l’eau. • Mets une légende avec les couleurs utilisées • Annote-le en écrivant à côté des traits de rappel (et non pas sur eux !) les endroits que tu as observés lors de la sortie.

Où j'en suis dans mon devoir

A la découverte des paysages de la région de Caussols La couverture doit : • Indiquer le nom, prénom, classe, année scolaire, le lieu de la sortie • Etre illustrée (dessin, photo) • Comporter cette fiche collée au dos. /2 /2 /2 L’introduction doit : • Présenter la situation géographique de Caussols (région, département, altitude etc..) • Citer dans l’ordre les arrêts effectués • Localiser sur la carte géographique les arrêts effectués. • Préciser les problèmes que vous allez résoudre en faisant ce devoir /3 /1 /2,5 /2,5 Le développement doit : • Etre chronologique (différents arrêts dans l’ordre et numérotés) • Noter pour chaque arrêt toutes les observations, hypothèses, photos légendées … • Coller au bon endroit dans le texte les photos et les documents donnés (mise en page) /2 /33 /15 La conclusion doit : • Répondre aux problèmes posés en faisant une courte synthèse de ce qui a été vu. • Contenir le dessin légendé et colorié (fourni page suivante) /20 Le lexique doit : • définir les mots de vocabulaire scientifique donnés sur le terrain (n’oubliez pas de les repérer dans le texte par une couleur, ou un * …) /5 Le compte rendu doit aussi : • être bien présenté : relié ou dans un porte-vues • être écrit sans faute d’orthographe. • Etre propre (de préférence tapé à l’ordinateur) /10 /100 Problèmes à résoudre : Quels sont les paysages que l’ont peut observer dans l’arrière pays ? Comment expliquer ces différents paysages ? Document 1 : Carte topographique de l’arrière-pays : Arrêt 1 : la falaise de calern - Observe la falaise de Calern et le plateau de Caussols et décris le paysage en utilisant les expressions « au premier plan, au second plan, à l’arrière plan ». - Prends une photographie que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. Arrêt 2 : les lapiez - Décris brièvement ce que tu vois. - Prends une photographie que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. - Propose une hypothèse pour expliquer la formation des lapiez. - Décris l’expérience réalisée et explique ce que cela nous apprends Arrêt 3 : L’embut (ou l’aven) - Décris ce que tu vois (autour de l’embut, dans l’embut, ce qu’est l’embut…) - Prends une photographie que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. - Propose une hypothèse pour expliquer la formation de l’embut. - D’après tes observations, en déduire la perméabilité de l’argile et du calcaire. - Suite à l’activité spéléologie, explique ce que cette eau devient. Arrêt 4 : Les dolines - Décris la doline. Que peux-tu dire quant à la répartition des végétaux ? - Que peut-on déduire sur la perméabilité de la roche présente au fond de cette doline ? Justifie - Propose une hypothèse pour expliquer la formation d’une doline. - Réalise un croquis de la doline, que tu légenderas et insèreras dans ton compte-rendu. Arrêt 5 le signal de Calern. - Retrouve quel était le paysage qui existait au plateau de Caussols il y a des millions d’années. - Pour cela explique ta démarche - Pour t’aider, tu as à ta disposition une clé de détermination de fossiles (attention, il faut les photographier ou les dessiner car il est strictement interdit de les ramasser). Pour la conclusion : Illustre la réponse aux problèmes posés en complétant puis en découpant le schéma ci-dessous : • Colorie : en jaune le calcaire, en vert foncé la végétation dense, en vert clair la végétation aride, en marron l’argile, et en bleu l’eau. • Mets une légende avec les couleurs utilisées • Annote-le en écrivant à côté des traits de rappel (et non pas sur eux !) les endroits que tu as observés lors de la sortie.