Lugares y formas de poder - Oral d'Espagnol

Publié le 7 déc. 2014 il y a 9A par Anonyme - Fin › 10 déc. 2016 dans 7A
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Sujet du devoir

Voy a tratar de la noción de lugares y formas de poder.

Las mujeres lucharon durante mucho tiempo para conseguir derechos y volverse iguales a los hombres. Sin embargo desigualdades son siempre presentes. Vamos a tratar la noción lugares y formas de poder. El machismo, la violencia de genero son formas de poder que pasa en ciertos países. Vamos responder a la pregunta: ¿en que el machismo es una forma de poder?
con los siguientes documentos: El texto de Isabel Allende "La Elvira inefable" y la película "Te doy mis ojos".

Podemos decir que estas desigualdades entre hombres y mujeres están por todas partes, pero están más presentes en ciertos países dónde la educación, las creencias encierran las mujeres en una forma de inferioridad sexista.
Por un lado, vamos a ver la evolución de la condición de la mujer en el ámbito familia, y por otro lado, vamos a hablar de la evolución de la condición de la mujer en el ámbito profesional.

En el ámbito familial, antes las mujeres no tenían acceso al trabajo, el marido era el jefe de familia. Pero tenían que ocuparse de la casa, de las tareas domesticas como hacer la colada, planchar, fregar los platas… y tenían que ocuparse también de los hijos. No podían salir con sus amigas o tener tiempo para si proprio tiempo.

La inefable Elvira : según Isabel Allende, frente al machismo, La Inefable Elvira.

El machismo de los hombres está en todo en todo los países. Los hombres ejercen un poder sobre las mujeres por su machismo. Por ejemplo que las mujeres deben quedarse tiene la casa, no trabajar, y ocuparse de los niños.

Por exemple hablamos de los mujeres Chilenas en America latina. Victimas del peso de la tradición => reproducen el mismo esquema e inculcan esos valores a su hijas.
Las hijas son futuras amas de casa => las mujeres son incapaces de deshacerse de la tradición.
Las mujeres ayudan a fortalecer del machismo en la sociedad. El hecho de que los hombres se rían de ese programma revela que no se portant como hombres inteligentes pero como hombres machistas.

Te doy mis ojos

El machismo de los hombres conduce a veces a la violencia. De hecho, en la película "te doy mis ojos" Pilar es una víctima de violencia conjugales. Antonio es un hombre violento que golpea a su mujer. Pillar se calla y no denuncia la violencia de marido. En la película, Antonio da prueba de machismo porque no le gusta ver a su mujer trabajar en el museo. Prefiere que sea tiene la casa.

Conclusión personal :

Pienso que en la sociedad actual no hay realmente igualdad... Pero tenemos que matizar : hay una evolución de las mentalidades.

En el hogar, la lucha por la igualdad es a su empezo : la mujer hace la mayoría de la tareas domesticas.

En el medio laboral, la evolución es màs rápida : las palabras buscan, los empleos antiguamente reservados a los hombres se abren a las mujeres, los empresas y el Estado proban de practicar políticas de igualdad..

Où j'en suis dans mon devoir

Bonjour,

je voudrais quelqu'un pour corriger mes faute s'il vous plaît c'est pour mon oral d'espagnol sur les lieux et formes de pouvoir.




Fiche de Révision

La notion de lieux et formes de pouvoir est un thème étudié en classe d'espagnol en terminale. Cette notion est évaluée à l'oral pour le baccalauréat

 

A travers des documents de différentes formes, les lycéens de terminale apprennent les différents aspects de cette notion. Ils découvrent l'évolution des lieux et formes de pouvoir dans le temps et les diverses formes que peut prendre le pouvoir et les lieux où il se met en place, que ce soit le pouvoir traditionnel, le pouvoir financier ou encore le pouvoir entre des groupes de la société. 

 

A l'oral, la présentation se matérialise par un exposé organisé, logique et argumenté. L'élève de terminale doit d'abord faire une introduction qui va lui permettre de présenter sa notion, de la définir, mais également de poser sa problématique et d'annoncer son plan. Ensuite, il doit utiliser les documents vus en cours pour extraire des arguments et des exemples qui l'aident à répondre à sa problématique. Enfin, il termine par une conclusion qui doit faire le bilan du développement et répondre à la problématique de façon claire. Puis une ouverture vient terminer l'oral pour élargir le sujet.

 

Le jury attend du lycéen qu'il s'exprime parfaitement en espagnol et sans faute. Il devra également restituer le vocabulaire spécifique à la notion de lieux et formes de pouvoir appris en cours.  


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