L’europe entre restauration et révolution (1815 – 1848)

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L’Europe entre restauration et Révolution (1815 – 1848)

Publié le 6 janv. 2021 il y a 3A par janaghazzawy - Fin › 9 janv. 2021 dans 3A

Sujet du devoir

Evaluation 1 heure Janvier 2021

L’Europe entre restauration et Révolution (1815 – 1848)

Question problématisée :Comment les aspirations libérales et nationales se manifestent-elles en Europe de 1815 à 1848 ?

Vous évoquerez les origines de leur développement, leur succès et leurs échecs, en vous appuyant sur quelques exemples précis de votre choix.

Critères d’évaluation de la Question Problématisé

*Critères*	*Maîtrise insuffisante*	*Maîtrise fragile*	*Maîtrise satisfaisante*	*Très bonne maîtrise*
Structure globale de la copie	Aucune structure visible	Malgré quelques paragraphes visibles la structure globale de la copie est imparfaite	Copie structurée (intro, paragraphes, conclusion), mais imparfaite (alinéas)	La copie est structurée (intro, paragraphes, conclusion), les paragraphes sont visibles (alinéas)
Introduction	Introduction inexistante ou complètement hors-sujet	Introduction lacunaire : présentation du sujet et/ou délimitation du sujet et/ou problématique manque(nt)	Introduction globalement satisfaisante mais présentation / délimitation / problématique du sujet sont à améliorer	Les éléments de l'introduction sont présents et pertinents : présentation, délimitation et problématique
Argumentation : idées	Les idées ne sont pas visibles	La formulation des idées est maladroite ou incorrecte, ou peu pertinente ; des idées manquent	La grande majorité des idées est correctement formulée ; les idées principales sont présentes mais certaines manquent	Les idées sont toutes pertinentes, bien exposées et complètes
Argumentation : exemples	Il n'y a presque pas d'exemple ou ils sont hors-sujet, non pertinents	Exemples vagues et/ou insuffisants pour appuyer les idées	Les exemples sont corrects et suffisants pour appuyer les idées	Exemples nombreux, précis et pertinents pour appuyer les idées
Conclusion	Conclusion inexistante ou complètement hors-sujet	La conclusion est vague et ne répond pas à la problématique	La conclusion répond à la problématique	Réponse claire à la problématique et résumé des idées sont présents
Niveau de Connaissance	Aucune connaissance	Quelques connaissances vagues et/ou lacunaires sur le sujet	Des connaissances satisfaisantes sur la majorité du sujet	Connaissances pertinentes et précises sur l'ensemble du sujet
Rédaction / Langue / Argumentation	Le français est très maladroit, il n’y a pas d’utilisation de connecteurs logiques	Le français est maladroit et/ou l’utilisation de connecteurs logiques est aléatoire	La rédaction est globalement correcte, les connecteurs logiques sont utilisés	Rédaction claire et précise, les connecteurs logiques sont très pertinents, des phrases de transitions sont utilisées.