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Sujet du devoir
S.V.T - 2NDE - Repérer les divers aspects de la biodiversité.Bonjour à tous. Donc pour lundi j'ai un petit "compte rendu" à rendre au professeur en SVT. Nous avions fait une sortie & à partir de cette sortie, le professeur nous à demander de faire un compte rendu. Bien sûr j'ai pris qqs notes mais je voudrais bien que vous m'aidiez à mieux développer. Donc...
" L'objectif principal de cette sortie est de repérer les divers aspects de la biodiversité"
Tout au long de notre chemin, nous allons identifiez les différents végétaux rencontrés.* Pour cela, chacun d'entre vous dispose d'une clé de détermination simplifiée. Ce doc. permet de nommer les principales espèces végétales rencontrées à partir de l'observation de certains caractères anatomiques, ici principalement la forme de la feuille).
***** Qu'elle définition peut-on donner d'une espèce ? ******
Arrêt Numéro 1
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1 ) Identifiez les arbres rencontrés, ainsi que leur abondance relative. Notez certaines caractéristiques physiques du milieu, comme la température, la luminosité , la nature du sol. *** Récolter 6 feuilles correspondant à 6 espèces différentes.****
2 ) ****A partir des explications fournies, donnez la définition du sol.*****
3) On appelle litière la partie superficielle d'un sol forestier. Elle est formée par l'accumulation de feuilles mortes et de différents débris végétaux en décomposition. La litière renferme une abondante microfaune.
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Arret Numro 2
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4 ) Effectuez le même travail qu'à l'arrêt n°1 (le nom des principales espèces vous sera donné). Notez le relief par rapprt à l'arrêt précédent. Notez précisement la répartion des fougères, du liseron, de l'épilobe en épi et de l'orti.
Arret 3
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Cet arrêt a pr objectif de montrer l'aménagement d'un espèce naturel par l'homme
5) A partir des explcations fournies, indiquez la nature et le rôle de ces améngaments, ainsi que leurs conséquences sur le milieu.
6) Notez la ou les couleur(s) des fleurs du lotier
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Arret numéro 4
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7) montrez que ce panneau illustre la nation de biodiversité
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TRAVAIL A FAIRE : on définit un écosystème comme l'ensemble constitué par un milieu & les êtres vivants qui l'occupent.
9 ) combien d'écosystème différents ont été rencontrés au cours de cette sortie?
Justifiez votre réponse, cad donnez précisément les raisons qui vous amènent à distinguer un écosystème d'un autre.
A PARTiR DE L'ENSEMBLE DE VOS OBSERVATiONS & DES EXPLiCATIONS DONNÉES, MONTREZ QUE LA BiODIVERSiTÉ PEUT SE DÉFiNiR A TROiS NiVEAUX & iDENTiFiEZ LES FACTEURS QUi iNFLUENT SUR CETTE BiODiVERSiTÉ.
Où j'en suis dans mon devoir
Voici mes réponces dans l'ordre.Qu'elle définition peut-on donner d'une espèce ? ##
---------- c'est l'ensemble des individus qui peuvent se reproduire entre eux & donc les individus = FERTILES.
*** Récolter 6 feuilles correspondant à 6 espèces différentes.****
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****A partir des explications fournies, donnez la définition du sol.*****
---------- parti organique, parti minéraux (mélange).
1 commentaire pour ce devoir
Ils ont besoin d'aide !
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Une bonne partie de tes réponses se trouve dans les observations faîtes sur le terrain donc difficile de t'aider.
Pour la définition d'une espèce je dirais que c'est un ensemble d'individus dont les caractères communs les différencient les autres. Ce que tu as écrit est correct mais cela est-il définissable simplement en observant ?
Arrêt Numéro 1
Il t'est demandé d'analyser les arbres, leur densité, le sol...toutes les caractéristiques pouvant définir un écosystème.
Arrêt Numéro 2 c'est aussi de l'observation et se rendre compte que ce n'est pas le même écosystème.
Au 3ème, c'est se rendre compte des interventions de l'homme, le pourquoi, comment et les conséquences de son intervention.
Pour une compréhension de la définition d'un écosystème, voici un lien:
http://www.planete-sciences.org/enviro/archives/rnste6/ateliers/ecosystemes/ecosystemes.htm
Tu as du visiter plusieurs écosystèmes que toi seule peut définir en fonction de tes observations.
Autre lien intéressant pouvant t'éclairer:
http://biodiversitevs.wordpress.com/2007/11/28/petite-definition-de-la-biodiversite/
Courage.