Repartition (proportion) des filles et des garçons dans une classe

Bonjour miss84
Je pense qu'elle est fausse
Car a moins qu'il n'y est des extraterrestres dans sa classe
IL faut qu'on trouve 100prcent en ajoutant les filles et les garçons
Or quand on ajoute 2/3+3/4
Cela ne fait pas 1
Il faudrait où que 1/3 soit des filles où que 1/4 soit des garçons
[2/3=66.66666.....Prcent
3/4=25prcent
66.66+25= 91.66prcent]

Bonjour,

le professeur Dimitri divise sa classe (qui représente 1) entre fille et garçon.
pour savoir si les valeurs qu'il donne sont correctes, il faut trouver:
"garçon" + "fille" = "classe entière"
Dimitri donne "garçon" = 2/3; "fille"= 3/4.
en additionnant ces deux fractions, tu obtiens, normalement, la classe entière.

donc si tu trouve "1", Dimitri a raison, si tu trouve différent de "1", il a tord.

à toi de calculer.

Au debut on voit 2/3 garcons
3/4 sont des fille
Donc pour trouver le nombre de garcon et de fille on doit les calculer
3/4+2/3=9/12+8/12=17/12
17/12=100%
Maintenant tu fait la regle de 3 pour trouver le % pour chaque partie des eleves de la classe

Bon courage:D
Noublie pas les points;)

aiglez: 3/4=25%!!!!! 3/4=75%
donc non, il n'y a pas d'extra-terrestres mais des squatteurs...

A jai cru quon dois les mettre sous forme de pourcentage
Oui 17/12 different de 1
Donc il a faux:)

moonabakri: le but n'est pas de trouver le % de filles et le % de garçon dans la classe. il faut juste dire si la réponse de Dimitri est bonne ou pas.
dans ton post, la classe représente 100%, que penses tu d'avoir dans une classe 75% de filles et et 60% de garçons?

merci c est quoi la regle de trois

se n'est pas avec les poursentages desoler si tu paux quelque chose pour moi repond sil te plait

miss84, tu n'as pas besoin de la règle de trois pour cet exercice.

pour t'expliquer: la règle de trois revient à faire une proportionnalité.
ex: je fais une maquette de bateau au 1/25.
cela signifie que 1cm de la maquette = 25 cm du bateau en vrai, je veux connaitre la longueur de ma maquette pour un bateau de 10 mètres.
je pose : 25 cm ===> 1
10m=1000 cm ===> ???
je fais (1000 x 1)/25 = 40 cm

on appelle produit en croix car si tu places un crayon et que tu traces le calcul dans l'ordre (départ à 1000, puis tu montes vers 1, puis tu vas à gauche vers 25, puis tu redescend vers ???) tu as une croix.

j'espère que mon explication est assez claire

il faut juste faire: 2/3 + 3/4 ,
tu mets au même dénominateur, tu calcules.

Je suis désolé j'aurais bien voulu t'aider ,mais les maths c'est pas mon truk et les problemes encore moins ... bon courage!

je n'y arrive pas a mettre le meme denominateur

merci ce n'est pas grave bisouuuu

les dénominateurs sont 3 et 4, le chiffre qu'ils ont en commun est 12 (3*4), ça sera le dénominateur commun.
il faut que tu multiplies 2/3 en haut et en bas par le même chiffre pour avoir 12 en bas.
il faut que tu multiplies 3/4 en haut et en bas par le même chiffre pour avoir 12 en bas.

Fais-le et dis moi ce que tu as

9/12 et 8

desolé 8/12 et 9/12

ok, très bien.
tu mets sur le même trait de fraction (tu as 8+9 au numérateur et 12 au dénominateur).
tu peux maintenant additionner les numérateurs.

dis moi ce que tu as.

17/12merci de m'avoir aider sen toi j'auré jamais réussi merci j'ai trés bien compri je te remarci 1000000000000000000000000 fois merci

pour la phrase de conclusion, il faut dire que 17/12 est différent de 1, donc la répartition donnée par Dimitri est fausse car on n'obtient pas la classe de départ.

Miss84
tu es en cinquième donc tu n'as pas à savoir additionner des fractions de dénominateurs qui ne sont pas multilples ...
tu peux par contre comparer sans pb!
2/3 >1/2 et 3/4>1/2
ce qui voudrait dire que plus de la moitié des élèves sont des filles et plus de la moitié des élèves sont des garçons, voilà qui est improbable!!!
As-tu compris?

A oui j'était un peu distrait heureusement que tu était là pour me corriger(En effet c'est donc qu'il y a des squatteurs)

2/3 + 3/4 = 8/12 + 9/12 = 17/12
17/12 > 1
donc la réponse ne peut po etre possible