Histoire-geographie et education civique sequence7

Sujet du devoir

1. À l'aide du document suivant, réponds aux questions posées : (9 points)
a) Présente la carte : nature, espace représenté, thème, source, date.
b) Est-il possible d’appeler depuis un téléphone de l’opérateur concerné n’importe où en France ?
c) Localise et nomme les régions de montagne. Précise si ces zones sont bien desservies par le
réseau.
d) Localise et nomme les régions littorales. Sont-elles entièrement équipées?
e) Repère les zones de faible densité de peuplement présentées dans le cours. Qu’en est-il de ces
zones peu peuplées sur cette carte SFR ?
f) Quel lien établis-tu entre la couverture du réseau SFR et le peuplement de l’espace français ?
Pourquoi‑?

Où j'en suis dans mon devoir

voila les questions des exercices que j'ai fais... :
2. À l'aide du texte suivant, complète le tableau et réponds à la question. (4 points)
Le peuplement du versant oriental de la Corse.
«Dans le cadre de l'économie quasi-autarcique de l'île à l'époque moderne (XVIIè - XVIIIè siècles), le
système d'occupation humaine privilégiait pour l'installation des villages et l'activité agricole, soit les premières
pentes des côteaux (400 à 600 mètres), soit la montagne (700 à 1100 m). La plaine et le littoral étaient au contraire
des zones inoccupées, pour cause de malaria dans les zones marécageuses ou parce qu'y régnait l'insécurité produite
par la piraterie.
Aujourd'hui, le système de peuplement s'est inversé. C'est le littoral de Bastia à Solenzora qui est devenu
attractif et ouvert sur l'extérieur grâce aux plantations d'agrumes, à la viticulture et surtout aux stations balnéaires
(villages de vacances et lotissements). Au contraire, les villages de l'intérieur sont touchés par l'exode et le vieillissement
de la population.»
Barrot, Europe, Europes, A. Michel, 1995.
a) Complète le tableau. Tu peux localiser la Corse page 245 de ton manuel. (2 points)
Autrefois Aujourd'hui
Espaces * *
occupés * *
espaces * *
inoccupés ou
dépeuplés * *
b) Qu'est-ce qui explique que le peuplement de la Corse ait changé entre l'époque moderne (XVIIè
- XVIIIè siècles) et aujourd'hui ? (2 points)
Devoir Série 7
GH 41 - D07
B. ÉDUCATION CIVIQUE.
3. & Après avoir lu le texte suivant, réponds aux questions. (5 points)
Colombo s'invite à la barre !
En matière de justice, les Français sont de plus en plus influencés par les séries télé américaines.
Et les voilà, au grand étonnement des magistrats, des avocats et des policiers, qui se piquent de
juridisme anglo-saxon.
C'est un homme qui, s'adressent au Président d'un tribunal correctionnel, lui donne du "Votre
honneur". C'est un autre qui, comparaissant devant une Cour d'assises, interrompt la déposition
d'un témoin à charge par un "Objection !". Ce sont de simples citoyens qui refusent d'ouvrir aux
gendarmes parce qu'ils n'ont pas de mandat de perquisition ou d'autres qui demandent à leur avcat
d'effectuer une contre-expertise. Tout cela n'a aucun sens en droit français, où les avocats n'ont
pas de pouvoir d'investigation autonome, où les mandats de perquisition n'existent pas, où celui
qui préside aux débats d'un tribunal correctionnel se contente d'un "monsieur le Président".
Télérama, novembre 1997.
a) Présente le texte en donnant sa date et sa nature. (1 point)
b) Justifie le titre donné au premier texte : "Columbo s’invite à la barre !". (1 point)
c) Fais la liste des différences qui existent entre la justice en France et ce qu’évoque ce texte sur la
justice aux États-Unis en t’aidant de tes connaissances.